学风建设作为高校教育的关键组成部分，其核心目标是打造优良的学习环境，增强学生的学习热情并提升学术素养。在教育不断改革发展的背景下，学风建设的重要意义愈发显著。为了更好地构建助力学生成长成才的优质环境，充分调动学生学习的积极性与自主性，推动学生实现健康发展和综合素质的全方位提升，管理学院以 “教书育人” 为根本宗旨，遵循 “求真务实、凝炼特色、科学发展” 的学生工作管理理念，结合学院在学风建设方面的实际情况，专门制定了本学风建设方案。

  一、加强学风建设的背景

  当前，学校正处于本科教学合格评估关键阶段，加强学院学风建设、提升学生工作水平，是为学生成长成才和学院持续发展奠定基础的关键。目前，我院学风总体积极健康，但仍存在一些亟待解决的问题：

  一是学生个体层面：部分学生人生规划不明，学习目标模糊，动力不足，方法欠缺，成绩不佳；少数学生沉迷网络、游戏，导致作息混乱、身心受损、成绩下滑、人际关系紧张，形成恶性循环；部分学生将专业学习压力转化为对大学生活的厌倦，甚至出现心理抑郁；还有学生自我要求低、管理能力差，迟到、旷课现象频发，课堂纪律松散，“混日子”“过得去” 的心态普遍存在。

  二是集体与环境层面：班级和宿舍氛围不佳，影响学生健康人格形成；部分社团名不副实；学生日常用语不文明，公德意识薄弱。

  三是体制机制层面：全员育人机制不健全，氛围不够浓厚，教书育人、管理育人、服务育人的协同配合不够默契，部门工作细节中对全员育人理念的体现不足。

  二、学风建设的目标、主要任务、基本原则

  （一）目标

  1.确立以学生为中心的学习理念，形成全员参与、全方位支持的学习氛围。

  2.建立健全学风建设长效机制，确保学风建设的持续性和有效性。

  3.通过学风建设，提高学生综合素质，促进学院教育教学质量的整体提升。

  （二）主要任务

  1.加强学风教育，引导学生端正学习态度、明确学习目的，结合人才需求标准开展 “为什么学、学什么、如何学” 和职业理想教育，帮助学生制定科学的学习规划和职业生涯规划，树立正确的世界观、人生  观、价值观和成才观。

  2.构建学风建设长效机制，通过新生入学、专业教学、日常管理等全环节渗透优良学风引导，完善教学管理规章制度。

  3.强化日常管理，规范学生行为，做好入学教育、出勤检查、课堂纪律管理、宿舍内务与安全排查、考风考纪教育等工作，落实学业预警与指导。

  4.扶持专业性、学术性、科技性社团发展，通过学术活动培养学生创新思维与能力，增强专业学习与科研兴趣。

  5.开展校园文化活动，如学科竞赛、学习经验交流会等，推动学风建设向纵深发展。

  （三）基本原则

  1．全面性原则：学风建设不仅限于学习领域，需带动班风、教风、院风建设，同时关联学生人际交往、创新创业、身心健康等人生发展相关问题。

  2.实效性原则：精准把握学生诉求与问题焦点，通过系列措施解决典型问题，让学生切实感受到学风建设的新变化。

  3.参与性原则：广泛宣传动员，形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，鼓励全体学生、教师积极参与。

  4.合作性原则：学院各部门在领导小组统筹下分工协作、沟通顺畅；将学风建设与教学评估结合，贯彻 “以建迎评、以评促建” 理念。

  三、学风建设的保障机制

  （一）组织机制

  在学院学风建设领导小组领导下，成立由各专业系部、党政办公室、学生工作办公室、经管实验中心等职能部门组成的领导集体和专门办公室，明确分工、理顺关系，层层落实责任制。

  组长：朱桂龙、李大章

  副组长：刘飞燕、魏卫、徐细珍、戴杰、师雯俏

  工作组成员：各年级各班班主任、辅导员

  领导小组需贯彻学校《2024学年度学风建设方案》精神，组织召开全体教工大会和专门会议，制定并实施学风建设方案，重点落实学生学术道德教育、学习秩序管理与学习氛围营造等工作。

  （二）管理机制

  按照领导小组要求，协调各方力量制定总体方案，落实各项措施，建立定期会议机制，沟通信息、协调资源、研究改进方案，加强对工作的指导、督促与检查。督促带班辅导员、班主任和学生骨干 “进教室、进宿舍、进网络”，了解学生思想、学习、生活状态，针对性解决关键问题，从学生日常中发现并改进学风问题。

  （三）教育机制

  探索学风建设的形式、内容与机制：

  形式上：构建学院、家庭、社会三方合力育人的立体框架；内容上：围绕 “知识、能力、素质” 三位一体的人才培养模式，探索低年级通识培养、高年级专业培养的改革方案，解决学生学习兴趣与动力问题；方法上：以第一课堂为主导、第二课堂为支撑，通过教风带学风、管理育学风、榜样树学风、活动促学风、战绩彰学风，实现教育全员化、全程化。

  （四）、激励与监督机制

  1.激励机制：建立师生良性互动、互相激励、制约与监督的机制，完善考核制度，将学风建设表现作为学生干部、社团、优秀班集体考核的重要指标，对优秀者予以表彰，对问题严重的集体和个人进行批评曝光，营造争先创优氛围。

  2.监督机制：建立学风建设监督检查机制，定期评估

学风建设情况，及时整改问题；完善教师和社团工作绩效考评体系，注重过程管理与效果的定性、定量结合，强化关键环节的检查、督办与考评。

  四、学风建设的具体措施

  （一）以教风带学风

  1．强化课堂教学主导作用：教师需以良好教风带动学风，用研究成果丰富教学内容，改进教学方法与手段，增强课堂互动，激发学生学习兴趣；邀请学生参与课题研究，培养专业钻研与科研兴趣。

  2．发挥教师示范与管理作用：教师应秉持敬业精神、严谨治学态度，既传授知识，又落实教书育人责任；加强课堂纪律管理，强化点名制度，将旷课、迟到、玩手机等行为纳入学生总评成绩。

  3.完善教学质量监控体系：加强教学纪律、质量、作业布置等方面的规范检查，通过定期召开学生座谈会、落实教师听课制度，及时处理问题，纠正不良现象。

  （二）以管理育学风

  1.加强日常管理

  推行辅导员进课堂制度：每学期走访课堂、随堂听课各至少 5 次，每日检查学习纪律，处理迟到、旷课等问题；

  坚持辅导员进宿舍制度：每月深入宿舍 8 次，了解学生动态，加强文明、卫生、安全教育，保障合理作息；

  实施分类指导与全程辅导：针对不同年级开展 “大一养成习惯”“大二潜心立志”“大三拓展素质”“大四实践成才” 主题教育，强化学习动力与目标；

  推行班级帮扶领航计划：由学院团委牵头，组织高年级先进班级对接低年级班级，督促学风建设，提升班级指标；

  加强家校联系：重点关注学业预警、留级生、学困生，做好后进生转化工作。

  2.强化服务育人机制
  重点关注经济贫困生、学习后进生、心理问题生等体：为贫困生提供勤工助学岗位、助学金申请指导，帮助解决实际困难；通过学业帮扶计划，帮助后进生找原因、定目标；心理咨询教师开展心理疏导，助力学生树立健康人格。

  （三）以榜样树学风

  1.发挥先进群体引领作用：加强学生党支部建设，发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用；监督学生党员、干部和入党积极分子的上课情况，作为综合测评、评优和组织发展的依据；加强对学生社团、学生会的指导，引导其在学风建设中发挥积极作用。

  2.利用奖助评优激励作用：做好奖学金、先进社团、班集体、文明宿舍的评选表彰，树立典型，营造争先创优氛围，推动学生 “自我教育、自我管理、自我服务”。

  3.强化新媒体辐射作用：加强学院网站、微信平台等媒体建设，管理好学生组织公众号，组建管理员和舆论引导队伍，引导网络舆论，将新媒体打造成师生沟通、提升教育效果的重要平台。

  （四）以活动促学风

  1.日常工作融入学风建设：在“推优入党”和学生干部选拔中突出学习成绩要求；通过网络平台营造积极向上的文化氛围。

  2.开展主题活动与学术交流：举办考研分享会、学术报告、就业指导、演讲、辩论等活动，增强学生危机意识与竞争意识；利用课外学术科技竞赛（如 “挑战杯”“互联网 +” 大赛）和创新创业基地，开展特色专业竞赛，构建 “朋辈交流、项目依托、分类指导” 的竞赛培训体系。

  3.多维度开展学风调研：由学工办、团委和学生自律委员会牵头，通过走访课堂、宿舍，调研学生学习、纪律情况，批评教育不文明行为；通过师生座谈会，围绕专业认同、课程设置等听取意见建议。

  4.常态化课堂与宿舍检查：成立由党总支书记、辅导员、学生干部组成的检查小组，检查课堂出勤、纪律及行为，劝阻穿拖鞋、带早点进教室等不文明现象；检查宿舍晚归、外宿、不文明上网等情况，督促学生养成良好作息。

  5.严格辅导员查课制度：落实辅导员听课、查课责任，使其深入一线掌握课堂秩序、学生出勤及学习质量，与任课教师沟通，针对性开展思想教育与帮扶。

  6.加强新生入学教育：通过开学典礼、开学第一课、励志讲座等形式，开展思想政治教育、校情院史讲解、专业学习方法指导、校规校纪教育，引导新生明确学习目标，做好大学规划。

  7.精准化学业指导发挥班主任作用：加强对学生学业规划、专业学习、创新能力的培养；辅导员深入学生群体：解决学习生活问题，重点帮扶特殊群体；开展教师答疑：每周四下午安排教师辅导答疑，强化专业引导；朋辈帮扶与榜样分享：成立学习互助小组，邀请优秀学长学姐分享学习方法、学业规划及竞赛经验；

  8.完善学业预警机制：依据成绩、学分数据识别困难学生，分为蓝、黄、橙三级动态管理，辅导员一对一谈话，制定个性化提升计划。

  9.发挥班集体带动效应：依托学风建设月，组织学风总结大会暨 “十大标兵” 评选，深化教育教学改革，培养全面发展的人才。

  10.搭建学业帮辅平台：成立 “一帮一”“多帮一” 等学习互助小组；建立考研、考公分享群，举办经验交流会；改造办公室为考研自习室，提供学习场地。

  11.强化早读晚自习管理：保障出勤率，抓好学习秩序与质量；鼓励高年级学生到图书馆或宿舍自习，提倡专业教师参与指导。

  12.严肃考风考纪教育：以各类考试为契机，通过主题班会、学习《学生手册》、宣传栏及公众号宣传等形式，强化诚信考试意识。

  13.打造特色校园文化活动：举办 “书香致远，悦读共进” 图书馆借阅活动（含妙想小作家、DIY 书籍插画、读书笔记评选）、“才思敏捷 —TED 演讲比赛” 等，激发学习热情，营造良好氛围。

  （五）以典型彰学风

  1.邀请优秀校友反哺：组织校友回校开展学术活动与励志报告，通过励志讲坛、人生导航等载体，彰显人才培养成效，激发学生斗志。

  2.发挥在校生榜样力量：固化 “优秀学子青春榜样宣讲” 品牌活动、组织开展学院“十大标兵”评选活动，围绕国家奖助学金申报、考研考公成功经验等开展系列励志活动，以典型事迹鼓舞学生，浓厚学风建设氛围。

管理学院学风建设工作领导小组
（管理学院代章）
2024年9月25日