学风是一所大学的灵魂和气质，学风建设是高校教育改革和发展中的一项系统工程和永恒主题。大力加强学风建设也是积极贯彻落实立德树人根本任务和培养高素质人才的重要举措，是建设和谐校园的基础性工程。根据学校学风建设要求，结合学院实际，学院学风建设领导小组决定开展系列学风建设提升活动以提升我院院风、学风、教风，提升人才培养质量，提升指导学生成长成才的科学化水平。

一、加强学风建设的背景

 当前，我院正处在学校转设更名后本科教学合格评估准备阶段，学院必须不断加强学风建设，提升学生工作，为学生成长成才和学院持续发展奠定良好的基础。目前，我院的学风总体上是积极健康的。但是，在某些方面还有不尽如人意的地方。

一是部分同学的人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺，学习成绩不好；

二是少数同学沉迷于网络、游戏现象严重，导致作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环；

三是少数学生把对专业学习和课程学习的压力转化为对大学生活的厌倦和放弃，心理抑郁；

四是部分同学自我要求不高，自我管理能力较差，迟到、旷课现象严重，课堂纪律较差，“混日子”，“过得去”心理现象普遍存在；

五是一些集体性质的问题影响不容忽视。如，班级和宿舍氛围不好，影响学生健康人格的形成；部分社团名不副实；日常用语不文明，公德意识不强等；

六是从体制机制上看，学院全员育人的机制不够健全、氛围还不够浓厚，教书育人、管理育人、服务育人有机配合还不够默契，部门工作的细节对全员育人理念体现还不够充分。

    二、学风建设的目标和任务

    以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立“刻苦学习、奋发成才、服务人民、奉献祖国”的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力；以构建“全员育人、全程育人、全方位育人”机制为保障，进行社会主义核心价值观教育，营造健康向上、奋发有为的校园氛围。着力培养具“有人品、有理论、有专长”、“通管理、懂技术、会外语”的高素质应用型人才。

     三、学风建设的原则

1.全面性原则。学风建设不仅仅是学风的问题，通过学风建设带动班风、教风、院风建设；学风建设不仅是学习的问题，要通过解决学习态度、方法、效果等问题带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心健康、素质拓展及人生发展的所有相关问题。

2.实效性原则。精心设计学风建设方案，认真倾听学生诉求，切实找准问题焦点，着力解决学风中的典型问题，通过系列措施，使学生感觉到学风建设带来的新变化。

3.参与性原则。要广泛宣传，积极发动管理学院各年级各班学生参与热情，在学生中形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，使广大同学积极投身学生建设的方方面面。广大教师也要积极宣传学风建设、支持学风建设、积极参与学风建设。

     4.合作性原则。合作性原则有两个方面：一是在学风建设领导小组的领导下，学院部门之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进；二是学风建设要和教学评估相结合，积极贯彻“以建迎评、以评促建”的工作理念。

四、保障机制

（一）组织机制

在学院学风建设领导小组的领导下，成立包括各专业系部、党政办公室、学生工作办公室、经管实验中心等各职能部门在内的领导集体和专门办公室，制定有效措施抓好本院系的学风建设工作。通过明确分工、理顺关系，层层落实责任制，夯实学风建设的组织基础。

组长：朱桂龙、李大章

副组长：刘飞燕、魏卫、徐细珍、戴杰

工作组成员：各年级各班班主任、辅导员

（二）管理机制

按照学院学风建设领导小组的要求，共同协调力量，提出加强学风建设的总体方案，切实落实加强学风建设的各项措施。建立健全学风建设的定期会议机制，沟通信息，协调资源，研究改进方案，并加强对具体工作的指导、督促和检查。

督促带班辅导员、班主任和主要学生骨干“进教室、进宿舍、进网络”，多了解学生思想、学习、生活状态，多提有针对性和实效性的意见和对策，多解决大学生思想、学习和生活的关键问题。坚持从学生身上找学风，从校园日常生活中找学风。

    （三）教育机制

积极探索学风建设的形式、内容、机制。

在形式上，努力构建学院、学生家庭、社会三方面合力育人的立体框架。

在内容上，要围绕“知识、能力、素质”三位一体的人才培养模式，不断探索低年级通识培养，高年级专业培养的人才培养改革方案，解决学生学习兴趣与动力问题。

在教育方法上，以第一课堂教学为主导，以第二课堂教育为支撑，以教风带学风、以管理育学风、以榜样树学风、以活动促学风，以战绩彰学风，寓教于理，寓教于情，寓教于乐，形成教育机制的全员化、全程化。

（四）激励机制

建立师生良性互动、互相激励、互相制约、互相监督的激励机制。建立和完善考核制度，每年对学生个人和集体进行考核，把在学风建设中的现实表现作为考核学生干部、学生社团、优秀班集体的重要指标。考核结果优秀者应当给予鼓励和表彰，对学风建设中问题严重的集体和个人，要进行批评和曝光，创造一种争先创优、积极向上的良好学风。

  五、具体措施

（一）以教风带学风

1.第一课堂教学为主导是学风建设的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风的建设。教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建设。教师在教学过程中,要不断用自己的研究成果丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣。有条件的教师，邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。

2.教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强化点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳、玩弄手机等现象，给予相应的记录考核，纳入学生总评成绩。

3.完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学规范的检查落实，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。定期召开学生座谈会，听取并及时向学校主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议；严格落实教师听课制度，每学期听评课，深入了解学生上课情况，及时处理存在的问题，纠正不良现象。

（二）以管理育学风

管理育学风、管理育学生。必须加强对学生的日常学习生活的管理，在管理服务中，加强对学生的教育引导，建立“人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生” 的新型师生关系，为学生的学习成长营造良好的氛围。

1.加强日常管理

（1）推行辅导员进课堂的联系制度。带班辅导员每学期至少走访课堂5次，随堂听课至少5次，对学生学习纪律进行日检查，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真查处旷课和在课堂做与学习无关事情等现象。

（2）坚持辅导员进宿舍制度。辅导员每月定期深入学生宿舍8次，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。

（3）坚持分类指导和全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育开始，到毕业生文明离校，要根据

同年级的不同学习特点，进行分类指导，开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素质”、“大四实践成才”为主题的主题教育活动，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

（4）实现班级帮扶领航计划制度。学院团委牵头引导高年级先进班级与低年级班级对接，做好低年级班级适应性和整体提升指引，将直接督促该班级学风建设现实表现，促使班级各项指标显著提升，实现学风建设良性发展。

（5）加强家校联系沟通制度，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。学院要特别关心那些学业橙牌预警留级生、学困生，作好后进学生的转化工作。

2.强化服务育人机制

学院将重点关注经济贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学金、生源地贷款，公开、公平开展奖助贷，帮助解决其实际困难和思想上的负担，使他们能轻装上阵，自强不息；通过学业帮扶计划，帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性，使他们能迎头赶上。学院心理咨询教师将重点关注学生心理健康问题，通过开展有效的心理疏导工作帮助学生树立健康的人格心理。

（三）以榜样树学风

1.充分发挥先进群体的榜样作用

加强优良学风建设，有赖于发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。要加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。学院党总支对学生党员、学生干部和入党积极分子的上课情况进行监督，作为综合测评、党员民主评议、干部评优和组织发展的依据。进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。

2.有效利用奖助评优的激励作用

认真作好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明宿舍的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

3.切实加强新媒体的辐射作用

加强文化传播载体和网络文化建设。切实加强学院网站、微信平台等媒体建设，加强课堂、讲坛等各类文化阵地的建设和管理；高度重视网络文化建设，增强对学生吸引力；加强学院学生组织公众号管理，建好管理员队伍和舆论引导队伍，着力引导好网络舆论，开展有效的思想教育工作，使之成为增进师生联系、增强教育效果、深受学生欢迎的重要平台。

（四）以活动促学风

学院党总支、院团委、学工办在努力推进党团建设、素质拓展工作的过程中，要把学风建设作为一项重点工作，针对

同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列特色活动，促进优良学风的形成：

1.在日常工作中突出学风建设。学院在“推优入党”和学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求；通过网络平台，努力营造积极向上的文化氛围，大力推进优良学风的形成。

2.加强主题活动，活跃学术氛围。通过举办考研分享会、学术报告、就业指导、演讲、辩论等特色活动，鼓励学生献身国家发展各项事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

3.利用课外学术科技竞赛和创新创业基地，结合各类竞赛，如全国挑战杯竞赛、“互联网+”大赛等大力开展学生课外科技活动。开展特色专业竞赛，激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性。构建“朋辈交流、项目依托、分类指导”的竞赛培训体系。

    （五）以典型彰学风

学院要经常总结学风建设带来的成效，以学风建设的卓越成绩鼓舞学生，营造优良学风建设氛围。

1.邀请各行各业优秀校友回校开展学术活动与励志报告，彰显学院人才培养的成效。通过举办励志讲坛、人生导航等多种社会性、学术性、励志性载体，激发学生的斗志。

2.充分发挥在校生榜样的力量。固化管理学院优秀学子青春榜样宣讲管院品牌活动，将国家奖助学金申报、考研考公成功上岸分享作为主题，开展系列励志主题活动。

管理学院学风建设工作领导小组

（管理学院代章）

2023年5月5日