本网讯（记者廖泉）为进一步提升我院教师教研水平，以及提高教师们参与课题申报与论文写作的积极性。9月20日下午，我院邀请李云健博士在A8—203开展“基于课题申报与论文写作的管理研究思考”的学术讲座。我院教师积极参与本次讲座。

教师们认真听讲（朱浩龙 摄）

　　李云健首先从自身的“学历经历”与“参加的科研项目”两个方面展开讲解，通过分享自身的经验总结，让在座的老师们认识到学术研究的重要性。接着，他从精神和物质两个方面，给在座教师解释了为何要进行学术研究。他认为进行学术研究不仅能给这个世界带来一些积极的改变，还可以提高自己的生活质量，从而使自己在精神和物质方面得到满足和提升。他谈道：“当今社会，知识的更新换代越来越快，进行学术研究能够给学生最新的知识、最全面的企业案例、最贴近现实的企业实践，有效提高学生毕业后在社会上的竞争力。”同时，他强调进行学术研究要有创造性，要做知识的创造者，而不是知识的“搬运工”。

李云健分享自身经历（朱浩龙摄）

　　在讲座中，李云健还向在座教师阐释了管理学术研究的涵义：运用科学方法去探索管理问题产生的根本原因及其内在机理，进而发现客观规律、创造新知识并解决管理问题的过程。他觉得一个好的管理研究应该做到“顶天立地”，即要做到熟悉前沿理论、规范研究方法、研究成果国际化，同时要脚踏实地，做到能指导实际，解决问题。

　　随后，为了提升教师们管理学术研究的水平，李云健分享了他对如何做好管理学术研究的一些看法。他说道，“一篇好的学术研究，首先要做好研究选题或论文选题，一个好的题目，能让别人很清晰地明白你的研究项目。他提到，一篇好的学术研究在做好研究选题或论文选题的前提下，还要注意文献述评、研究问题与研究内容等多方面问题。因此，做好学术研究，不仅要注意规范性，更要创新。”

李云健讲解“研究选题”（朱浩龙摄）

　　最后，李云健引用了爱尔兰剧作家萧伯纳《长生》的语句与大家共勉：“你看见一样东西就会问‘为什么’，而我会梦想，那些还未出现的东西，并且问‘为什么不’”。在互动环节，李云健就教师们提出的问题一一作出解答。讲座结束后，教师们表示受益良多。

　　稿件来源：新闻宣传中心   编辑：应澎